御法話の一覧： 法話 → 教育
| 公開日 | タイトル | 所要 時間 |
概要 |
| 2022 9/6 |
青春の嵐 | 40分 | 「青春とは何か」について語られた、秘蔵の法話がついに開示！ |
| 2022 4/3 |
人として本物となるには | 59分 | いくつになっても向上心、志は持てる。知性を磨き、体を鍛え、道徳を守れ！／鍛えれば、「体力は10倍」「知力は1万倍」まで行く。 |
| 2022 2/5 |
人が生まれ、死ぬということ | 35分 | みんなは、自分で、パパとママをえらんで生まれて来たんだ！／理解すべき霊的人生観、「生・老・病・死」という人生の真実がやさしく説かれる |
| 2022 1/15 |
わがままな子にならないようにしよう | 37分 | 叱られたら、素直に人の言うことを聞こう！／小さな子供がいる家庭の悩みである、わがままな子に手がかかることへの処方箋 |
| 2021 6/16 |
きそく正しく生きよう | 33分 | 評判がよく、信用される人になるために！／子供時代の生活習慣が、大人になってからの生き方に通じていくという、規則正しく生きる意義が説かれる |
| 2021 4/29 |
お祈りの大切さ | 31分 | お祈りとは、心の中で神様とお話しすること／「お祈りの大切さ」と、「お祈りの種類」が、具体的にわかりやすく説かれる |
| 2021 4/10 |
努力と利他の心 | 54分 | 「一発・天才型」ではなく、長く輝き続けるために、必要なこととは？／幅広い分野に、興味関心を持つことの大切さとは |
| 2021 3/16 |
脚下照顧（きゃっかしょうこ） | 60分 | 年齢相応、立場相応の見識を身につけるために／個人の仕事は小さくとも、積み重ねると大きなものに／常に自分自身を見つめて、足元を照らそう！ |
| 2021 2/11 |
うそをつかない子になろう | 32分 | なぜ、うそをついてはいけないのか？／大人になってから信用を失ったり、死後地獄へ堕ちることに繋がる |
| 2021 1/30 |
友だちとなか良く遊ぼう | 38分 | 幼い子供にとって、“遊ぶこと”がとても大切であることがよくわかる／親として心掛けることや、子供にとって大切なことが、併せて説かれる |
| 2020 12/23 |
反省する心の大切さ | 35分 | 天国で、神様、仏様がみんなを見ている！／人間が生きていく上で、一番大切なことの一つである「反省」について、大川総裁の幼少期のエピソードを交えながら、わかりやすく語られる |
| 2020 11/17 |
神様に愛される子になろう | 31分 | 一緒に生きている人に喜ばれる人になろう！／「神様とはどんな御存在か」「助け合いや信用の大切さ」などが説かれる |
| 2020 10/20 |
天狗ちゃんにならないようにしよう | 33分 | 天狗ちゃんはどうして嫌われるの？／「天狗にならない心掛け」の大切さを、小さな子供たちも理解を深めやすいように、やさしく解説 |
| 2020 9/29 |
自助論の大切さ | 30分 | エンゼル精舎開園記念法話。自助論って何？ 子供も大人もよく分かる！／「自助論の大切さ」について、学校では学べない宗教的観点も交えながら、やさしく解説 |
| 2020 8/2 |
理想の教育論 | 125分 | 日本が国際競争力を取り戻すための教育論とは／大川総裁より、これから子育てする人へ。転ばぬ先の智慧として言っておきたいメッセージとは |
| 2020 6/16 |
勝利するまで粘り抜け | 48分 | 十年間の教育実績と、未来へ向けてのメッセージ！／道なき道をつくってきた幸福の科学学園。学園創立者が目指す理想の教育と、次世代への期待とは |
| 2020 4/7 |
徳への階段 + UFOリーディング | 49分 | 「徳の香り」を放ち、世の中を良くしていく人に成長するためには／新文明の源流に立つHSUが目指す教育とは／徳を磨き、人々に感動を与える人生を生きるための指針 |
| 2019 3/19 |
道なき道を歩め | 50分 | 無限の未来を切り開くための心構えとは／HSU開学に込められた大川総裁の熱い念（おも）い／HSUの教育に秘められたねらいとは／具体的にどのような人材を目指すべきか  『道なき道を歩め』第3章（試し読み） |
| 2018 4/11 |
志について | 42分 | 日本や世界のリーダーとなる人材を輩出し、世界の国々に残らず幸福の科学の旗を立てていくためには |
| 2018 4/3 |
未来へ貢献する心 | 72分 | 世界でただ一つの「神がつくった学校」の魅力とは／今後20年間で、現在の仕事の3割はなくなる!? AIとロボットの時代を乗り切るために、必要な考え方とは 『道なき道を歩め』第1章（試し読み） |
| 2017 4/4 |
光り輝く人となるためには | 60分 | 世界で唯一「修養」を学べるユニバーシティ！ クリエイティブでプロダクティブな人材を輩出する秘密とは 『光り輝く人となるためには』第1章（試し読み） |
| 2016 7/23 |
青雲の志について | 115分 | テストでは計れない、人間としての本当の「賢さ」とは何か。よけいな劣等感で悩まないためには |
| 2016 4/6 |
未知なるものへの挑戦 | 73分 | 日本の最高学府HSU。凡人を秀才に変え、秀才を天才に変え、天才を偉人に変える教育とは 『未知なるものへの挑戦』第2章（試し読み） |
| 2016 3/2 |
若者たちが創る未来 | 67分 | 幸福の科学学園那須本校の卒業式における法話。主が説かれた、22世紀へと続く「未来への道」。すべての人に、重要な「教育の教え」とは何か |
| 2015 11/4 |
新時代の道徳を考える | 92分 | 人間としての徳を磨くには、どうすればよいのか？／子供たちには、善悪をどのように教えたらよいのか？／・学校教育から「人間を育てる意識」が欠如している？『新時代の道徳を考える』（試し読み） |
| 2015 4/5 |
ニュー・フロンティアを目指して | 67分 | 人類史に残る記念すべきHSUでの大川隆法総裁の第一声。アデプトの卵たちに、未来を切り拓く方法を伝授 抜粋（音声のみ）『未知なるものへの挑戦』第1章（試し読み） |
| 2014 12/19 |
「国際教養概論」講義 | 113分 | これを語れる日本人は他にいない！主エル・カンターレが説く「国際教養人の条件」とは何か 『「国際教養概論」講義』（試し読み） |
| 2014 11/21 |
創造する頭脳 | 95分 | 幸福の科学的思考の真骨頂。どんな逆境も乗り越える智慧が出れば、これほどの財産はない 『創造する頭脳』（試し読み） |
| 2014 8/31 |
国際伝道を志す者たちへの外国語学習のヒント | 100分 | 語学と宗教との密接な関係／現代ドイツ語や現代チェコ語が生まれた背景／なぜキリスト教は日本に広がらなかったのか 『国際伝道を志す者たちへの外国語学習のヒント』（試し読み） |
| 2014 8/15 |
「幸福の科学大学創立者の精神を学ぶ」I（概論） | 91分 | 幸福の科学大学（仮称・設置認可申請中）創立者が説く「建学の精神」と「幸福学」の神髄 『幸福の科学大学創立者の精神を学ぶI(概論)』（試し読み） |
| 2014 8/15 |
「幸福の科学大学創立者の精神を学ぶ」II（概論） | 98分 | 「心」は定義できるのか、そしてそれは学問足りうるのか／「幸福の定義」とは何か／普遍とは何かを知りたくば真理を追い求めよ 『幸福の科学大学創立者の精神を学ぶII(概論)』（試し読み） |
| 2014 7/27 |
「超高速回転学習法」―大学や会社で認められる人間になるためには― | 119分 | 秀才型の王道の勉強法について／押さえておくべき「勉強の中心」／時間を無駄にしない「成功する勉強法」『大学生からの超高速回転学習法』（試し読み） |
| 2014 4/11 |
世界に羽ばたく大鷲を目指して | 42分 | 幸福の科学学園の入学式にて、2,200回目となる法話／人づくりが国や世界を創っていく／日本の教育をリードする幸福の科学学園の教育 『世界に羽ばたく大鷲を目指して』（試し読み） |
| 2013 10/17 |
外国語学習限界突破法 | 127分 | 国際的に活躍する人材となるためには外国語が必須／様々な学習レベルに合わせた突破法／英語圏以外で暮らしながら、英語レベルを維持するためには 『外国語学習限界突破法』（試し読み） |
| 2013 9/24 |
新しき大学の理念 | 112分 | 他の大学と幸福の科学大学との決定的な違い／大学建立の歴史的な意義／人間幸福学部に込められた理念／霊言集と大学の教育体系の関連とは 『新しき大学の理念』（立ち読み） |
| 2013 9/22 |
戦後教育の大転換 | 80分 | 日本の戦後体制について／増税や税収増について／もし沖縄が独立したら／国益を善なるものとみるかどうか、決断すべきとき |
| 2013 4/14 |
幸福の科学学園の未来に期待する | 40分 | 関西校初の入学式にご登壇／学園に込めた未来への期待／中学チアダンス部の世界大会での部門準優勝の健闘を讃えて 『夢は叶う』第3章（試し読み） |
| 2013 3/3 |
卒業生に期待すること | 67分 | 初の学園卒業生となる第一期生（高校3年生）に向けて／卒業後の指針や心構え／成功をおさめる人物になる方法／教養を身につける意義 |
| 2012 11/22 |
英語が開く「人生論」「仕事論」―知的幸福実現論― | 116分 | 英語学習効果論／幸福の科学の英語教育は「高度な教養」と「実践」に裏打ちされている／英語学習を通じて国際性を身につける方法 『英語が開く「人生論」「仕事論」』（立ち読み） |
| 2012 8/29 |
世界を変える不滅の勇気 | 82分 | 全国大学生夏合宿での講演／幸福の科学が世界に対して持つ影響力／勉強と行動力を両立する方法／時間を活かす方法／リーダーとしての心構え |
| 2012 4/15 |
幸福の科学大学と未来社会 | 81分 | 幸福の科学大学の大きな構想について 『教育の使命』第5章（試し読み） |
| 2012 4/11 |
夢は叶う | 39分 | 困難を乗り越えて夢を実現するための指針／（2012年4月7日 栃木県・幸福の科学学園那須本校第三期入学式にて）『夢は叶う』第1章（試し読み） |
| 2011 9/25 |
幸福の科学学園の目指すもの | 86分 | 2011年9月10日に行われた幸福の科学学園の二度目の大鷲祭（文化祭）のご視察を終えた直後の質疑応答形式の法話 |
| 2011 7/5 |
宗教教育はなぜ大切か | 65分 | 歴史的に見た「宗教と教育の関係」／各門の未来は「宗教」にあり／宗教復活の流れが始まった／「宗教教育」を実践する幸福の科学学園 『教育の使命』第4章（試し読み） |
| 2010 10/19 |
教育の使命 | 31分 | 教育への「バラマキ」を考える／教育者のあるべき姿とは／明るい未来を創るための教育政策／教育界に新風を吹き込もう（新札幌支部精舎）『教育の使命』第1章（試し読み） |
| 2010 5/2 |
教育再生 | 42分 | 教育の持つ意味／日本の公教育の問題点／有名進学校の実情／学校教育に「宗教的バックボーン」を入れる 『教育の法』第1章（試し読み） |
| 2008 8/5 |
世界は君を待っている | 70分 | 学生との対話（千葉正心館） |
| 2008 3/2 |
宗教教育の理想について | 42分 | 幸福の科学各園創立祈念大会 |